提問比給答案重要
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Ask a question
「提問的力量」
✔️ 為什麼有些提問能觸動人心，有些卻讓人關上門？
✔️ 如何讓對話不只是「問與答」，而是「陪伴與照見」？
✔️ 四層次提問的實戰示範，看懂從表層到深層的轉變過程！
用心，與孩子對話
啟動孩子思考的引擎
書籍作者 - 宋慧慈老師
連續六年榮獲「全國教師創新教學競賽」獎的宋慧慈老師，如同教改的先行者，在三十年教學期間，秉持著「帶起每個孩子」的教育信念，揚棄了以分數為評量標準的填鴨式教育，因材施教，並率先引用「提問式」對話教學，啟動學生思考的引擎。宋老師說，人的一生無時無刻不在對話關係中，尤其教育（特別是學校教育、家庭教育），最怕的是沒有對話的獨白，同時還要身為師長或家長謹記「提問比給答案重要」，唯有「不急著給答案」，才能激發孩子源源不斷的創意。
在台灣教育現場，老師們各自以獨門的功夫帶領孩子，開發孩子的各項潛能。過去，在「考試領導教學」、填鴨式教育的情況下，孩子根本無法樂在學習。現代的教育目標，就是期待給孩子更多元、開放的學習環境，並透過教改來逐漸落實這個目標。走在教改之前，宋慧慈老師便開始將「提問式」對話教學帶到教育現場，經過一次又一次的課程，宋老師看到了孩子們因為有層次的對話教學，眼睛亮了、笑容多了、心也開了。即便對話教學耗時費力，也看不到立即的成果，但宋老師仍積極地推動分享，引導學生說出內心話。透過有層次的提問，不但能提高孩子的專注力，同時也能啟動了孩子思考、自主學習的能力。
【有效的問】
「提問」比「給答案」更重要，只要問題問對了，理想的答案就會接踵而至。
【接納的聽】
學習放下「自己的想要」（預設的立場），才能看到「對方的需要」（真正的尊重）。
【到位的應】
先回應「心情」再回應「事情」，當對方的心情被接受了，事情往往也就解決一大半了。